ÖRAV ve Çözüm Kampı: Eğitimin Yeni Dönemi
Öğretmenlerin ÖRAV’dan aldıkları 5 Taş Sosyal ve Finansal Liderlik eğitimi, Çözüm Kampı ile taçlanarak yeni bir dönemin başlangıcını müjdeledi. Eğitimi tamamlayan öğretmenler, üç ay boyunca ÖRAV'dan mentorluk alarak, öğrencileriyle birlikte çevrelerinde gözlemledikleri toplumsal sorunlara yenilikçi çözümler geliştirmek için projeler tasarladı. Bu süreçte öğrenciler, öğretmenlerinin rehberliğinde düşünme, araştırma, planlama ve sorumluluk alma gibi önemli becerileri aktif bir şekilde deneyimleme fırsatı buldular.
ÖRAV ve Garanti BBVA'nın kapsayıcı eğitim anlayışı çerçevesinde hayata geçirilen bu programda, mentorluk alan öğretmenler ve öğrencileri, Garanti BBVA şubelerinde finansal okuryazarlık ve yaşam becerileri konusunda uzmanlardan bilgi alarak kendilerini geliştirdiler. Üç ay süren bu yoğun çalışmaların ardından, projelerinin tüm aşamalarına aktif katılım gösteren öğretmenler, öğrencileri ve onların velileri, katılabilecekleri Çözüm Kampı’na başvuruda bulundular. Jüri değerlendirmeleri sonucunda Çözüm Kampı’na katılmaya hak kazanan gruplar, İstanbul'da bir araya geldi.
İlkler, İlhamlar ve Ortak Üretimin Buluşması
Üç gün süren Çözüm Kampı boyunca öğrenciler, yaratıcı atölyelere katılarak takım oyunları, sunumlar ve eğitici gezilerle öğrenmelerini pekiştirdiler. Kampın final gününde öne çıkan beş takım, hem eğlenmenin hem de birlikte üretmenin heyecanını yaşadı. Bu etkinlik, birçok öğrenci için unutulmaz ilklerin yaşandığı bir deneyim oldu. Öğrenciler, yalnızca bir proje sunumu sürecine katılmakla kalmayıp, aynı zamanda arkadaşlarıyla birlikte ilk kez bir okul etkinliğine katılarak paylaşmanın, müze ortamında öğrenmenin ve topluluk önünde kendilerini ifade etmenin heyecanını yaşadılar. Bu süreç, onların özgüvenlerini pekiştirirken, birlikte başarmanın gücünü keşfetmelerine de olanak tanıdı.
Çözüm Kampı sırasında, Garanti BBVA gönüllülerinden oluşan Gönüllü Yoncalar ekibi her takıma eşlik ederek mentorluk sağladı. Gönüllüler, bütçeleme, planlama, sunum hazırlıkları ve sürdürülebilirlik gibi çeşitli konularda görüş ve önerilerini paylaşarak öğrencilere destek oldular. Ayrıca öğrenciler, Kartal Masal Müzesi gezisiyle masalların evrensel dünyasını keşfederken; yaratıcı drama atölyesinde de farklı kültürleri deneyimleme fırsatı buldular.
ÖRAV Genel Müdürü Arzu Atasoy'un Vizyonu
ÖRAV Genel Müdürü Arzu Atasoy, 5 Taş Programı’nın son aşaması olan Çözüm Kampı ile ilgili düşüncelerini şu şekilde ifade etti: “Günümüzde bireylerin yalnızca bilgiyle değil; empati, farkındalık ve sorumluluk bilinciyle donatılması her zamankinden daha önemli. Sosyal ve finansal becerilerin erken yaşta kazandırılması ise bu dönüşümün en güçlü adımlarından biridir. Amacımız; çocukların kendi yaşamlarına dokunan sorularla düşünmesini sağlamak ve öğretmenlerin bu yolculukta ilham veren rehberler olmalarına katkıda bulunmaktır. İstanbul’da gerçekleştirdiğimiz Çözüm Kampı, bu vizyonun güçlü bir yansımasıydı. Öğrencilerin cesaretle ortaya koyduğu fikirler, bize daha sorumluluk sahibi, üretken, bilinçli ve duyarlı bir toplumun mümkün olduğunu bir kez daha gösterdi. Sosyal ve finansal okuryazarlığı yüksek, refah içinde yaşayan, sağlıklı bir toplum için 5 Taş Sosyal ve Finansal Liderlik programımızı Türkiye’nin dört bir yanına taşımak için heyecanla çalışmaya devam ediyoruz.”
Öğrencilerden Sosyal Sorumluluk Projeleri
- Artvin Hopa'daki Atatürk Ortaokulu 7/D sınıfı, okul içerisinde ve çevresinde yaşayan sağlıksız hayvanların durumunu tespit ederek bu soruna yönelik bir çözüm planı geliştirdi. Rehberlik servisi, okul yönetimi, veteriner hekimler ve yerel paydaşlarla yapılan görüşmeler neticesinde, hayvanların kısırlaştırılması ve sağlık işlemlerinin yapılması hedefleniyor. Öğrenciler, "Geleneksel Sinema Günleri" etkinlikleri, ürün satışları ve sponsorluklar aracılığıyla projelerini hayata geçirmeyi planlıyor.
- Batman Petrol İlkokulu ve Petrol Ortaokulu öğrencileri, çöpe atılan bayat ekmek ve poğaça gibi gıdaların büyükbaş hayvanlar için yem haline getirilmesini amaçlayan bir proje geliştirdi. Bu proje, hem gıda israfını önlemeyi hem de sokak hayvanlarının yaşam koşullarını iyileştirmeyi hedefliyor. Öğrenciler, okullarında ve çevrelerinde gözlemledikleri israf ve sokak hayvanlarının zorlukları üzerine farkındalık oluşturarak sürdürülebilir bir model tasarlıyorlar.
- Bingöl Merkez'deki Şehit Mustafa Gündoğdu İlkokulu, taşımalı eğitimle gelen öğrencilerin uzun öğle aralarında yaşadığı disiplin sorunları ve yemek israfını yaratıcı bir çözümle ele aldı. Öğrenciler, artan yemekleri tavuklara yem yaparak yumurta üretimine başlamayı ve elde ettikleri geliri okulda bir Zekâ Oyunları Sınıfı kurmak için kullanmayı planlıyor.
- Diyarbakır'daki 3/D sınıfı öğrencileri, okulda ve çevrede gözlemlenen ekmek israfını önlemeye yönelik bir proje geliştirdi. Atık ekmeklerin toplanması ve büyükbaş hayvanlara ulaştırılması gibi somut çözümlerle desteklenen bu proje, Yoksulluğa Son ve Açlığa Son Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarına katkı sağlamayı hedefliyor.
- Hatay Dörtyol’daki Altınçağ İlkokulu 3/C sınıfı, öğrencilerin kalıcı öğrenme konusunda yaşadığı zorlukları tespit ederek "Gezerek, görerek, yaşayarak öğrenme" temalı bir çözüm planı hazırladı. Bu proje, öğrencilerin deneyimleyerek öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla tarihi yerlere geziler düzenlemeyi hedefliyor.
Bu projeler, öğrencilerin girişimcilik, toplumsal sorumluluk bilinci ve iş birliği gibi becerilerini geliştirmeleri açısından önemli bir fırsat sunmaktadır. Öğrencilerin, çevresel ve sosyal sorunlara duyarlılıklarını artırarak, sürdürülebilir bir gelecek için ilk adımları atmaları hedeflenmektedir.
Kaynak: (BYZHA) Beyaz Haber Ajansı